Page 22 - 39.เครือข่ายบ้านเรียน
P. 22

“การที่ผมนำลูกออกจากโรงเรียนมาจัดการศึกษาด้วยตัวเองไม่ได้               ด้วยจุดหมายที่ดีงาม”  เป็นเหตุผลของคนตั้งใจทำสิ่งที่ดี  และเป็นการ
                 ต้องการแสดงว่าข้าแน่  และไม่ใช่อารมณ์ชั่ววูบ	 มันได้ผ่านการคิดชั่งใจ           เรียนรู้ที่ยุทธชัยตั้งใจให้ลูกๆได้สัมผัสถึงคุณค่าของการเดินอย่างสงบ
                 พูดคุยกันในครอบครัวพ่อแม่ลูกอยู่นาน  ท้ายที่สุดเราก็เห็นพ้องต้องกันว่า         ซึ่งจะทำให้ผู้เดินเห็นเรื่องราวรายทางและข้างในของตัวเองชัดเจนขึ้น
                 การศึกษาในระบบโรงเรียนไม่ใช่สิ่งศักดิ์สิทธิ์ที่ปฏิเสธไม่ได้  และเราจะ                 ขบวนธรรมยาตรา  เพื่อลุ่มน้ำลำปะทาว  ภูแลนคา  จังหวัด
                 พยายามพิสูจน์ว่า  เด็กๆเรียนรู้ได้แม้พวกเขาไม่ได้ไปโรงเรียน                    ชัยภูมิ  แถวยาวเหยียด  ที่พ่อลูกได้ร่วมเดิน  เพื่อเรียนรู้เรื่องราวต่างๆ
                        “ผมเห็นด้วยตามท่านอาจารย์	นพ.ประเวศ	 วสี	 ที่แนะนำว่า                   ทั้งภายในตัวเอง  ผู้คนในหมู่บ้านชุมชน  เรื่องราวของลำน้ำ  ป่าเขา
                 อย่าเอา	‘วิชา’	 เป็นตัวตั้ง	 เปลี่ยนเป็นใช้	‘ชีวิต’	 เป็นองค์รวมของการ         การช่วยเหลือซึ่งกันและกันของคนร่วมขบวน  ได้ฟังชาวบ้านสะท้อน
                 บูรณาการสรรพวิชาความรู้ให้มาเชื่อมโยงร้อยเรียงกันไป	 พยายามทำให้               ปัญหา  ความมุ่งมั่นในการร่วมแรงร่วมใจรักษาลำน้ำเอาไว้ให้ลูกหลาน
                 เนื้อหากับกระบวนการ	 วิชาการกับวิถีชีวิต	 ซึมซ่านเป็นเนื้อเดียว	 ไม่                  น้ำใจเอื้อเฟื้อและจิตใฝ่กุศลอันเป็นธรรมชาติดั้งเดิมในวิถีชีวิต
                 แปลกแยกจากกัน	 ถือเป็นการ	‘บูรณาการชีวิต’	 มากกว่าการบูรณาการ                  ของมนุษย์  ให้คุณค่าลึกซึ้งกว่าการอ่านการท่องจากในหนังสือ  หากแต่
                 เนื้อหาวิชา                                                                    บรรยากาศรายล้อมรอบตัววันต่อวันที่ได้สัมผัส  ผ่านความรู้สึกนึกคิด
                        “ผมรอให้ลูกชายคนเล็กจบ ป.6	 ผมก็เอาลูกออกจากโรงเรียน                    การลงมือทำ  การพูดคุยเสวนาอาทรกัน  จึงกลายเป็นการเรียนรู้ได้และ
                 ลูกชายคนโตออกตอนชั้น	ม.2	 ทำโฮมสคูลร่วมกับกลุ่มปัญญากร	 ซึ่งมี                 หยั่งลึกลงไปข้างในอีกด้วย
                 อยู่	8	ครอบครัว	 เด็กๆทั้งหมด	11	คน	 วัยใกล้เคียงกัน	 เราเจอกันบ่อย 
                 มาก	 ไปไหนก็ไปด้วยกัน	 จัดการเรียนรู้ร่วมกัน	 โดยที่แต่ละครอบครัว
                 ก็ดูแลจัดการเรียนรู้ให้กับครอบครัวตัวเองเป็นหลัก	 ไม่ได้เจอกันทุกวัน
                 แต่อย่างน้อยก็จะเจอกันอาทิตย์ละครั้ง	 จัดกิจกรรมให้มีการเรียนรู้ร่วมกัน
                 อาจจะใช้บ้านของครอบครัวใดครอบครัวหนึ่งของคนในกลุ่ม	 แต่ส่วนใหญ่ 
                 แล้วก็มักจะนัดกันไปยังแหล่งเรียนรู้ต่างๆ	 ตอนนั้นไปต่างจังหวัดกันบ่อย 
                 มาก	 ไปกันเยอะมาก	 ผมคิดว่าในช่วงที่ผมทำโฮมสคูลให้ลูก	3-4	ปี
                 แทบจะพูดได้ว่าไม่มีที่ไหนในประเทศไทยที่ไม่เคยไป	 แม้แต่ต่างประเทศ
                 อย่างประเทศใกล้เคียง	 ลาว	 จีน	 เราก็ไปกัน”
                        การเดินอย่างสงบสำรวม  ไม่พูดคุยกันระหว่างเดิน  เป็นวินัย
                 ของการเดินเท้าตามความหมายของธรรมยาตรา  “การเดินเท้าอย่างสงบ 



                                          - 42 -                                                                            - 43 -



     home.indd   44-45                                                                                                                                     5/15/09   6:10:09 PM
   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27