Page 167 - ESPORT
P. 167
ความรู้ด้วย เช่น กีฬาบางชนิดเราไม่รู้เลยว่าเล่นอย่างไร เราก็ใช้วิดีโอเกมมาเล่นให้ดูว่าเล่นอย่างไร สนุก
อย่างไร ถึงเวลาอาจจะไปลองเล่นจริง ๆ
ผมคิดว่าเกมไม่ใช่ปัญหาโดยตรงของสมอง ขึ้นอยู่กับว่าเล่นเกมอะไรนาน ๆ มากกว่า คือถ้าเรา
สนใจเรื่องเดียว เรื่องอื่นก็จะน้อยลงไปด้วย ถ้าเราเป็นเลิศเรื่องนั้นแล้วมันเลี้ยงดูเราไปได้ตลอดชีวิตก็โอเค
แล้วคนกลุ่มที่เล่นเราสามารถดูแลให้ประสบความสําเร็จได้ทุกคน อันนี้ก็โอเค แต่ความจริงมันไม่ใช่ ปัญหา
คือทุกคนพยายามมุ่งเน้นแค่ content เดียวกัน ร้อยคนเล่น ROV ไม่ใช้ประสบความสําเร็จทั้งร้อยคน รู้แต่
ROV แต่ไม่รู้เรื่องอื่นในชีวิตเลย ปัญหาที่เจอในการสอน ถามว่านักศึกษาดูกีฬาอะไร เด็กบอกไม่ดู ทั้งที่
เรียนวิทย์กีฬา แล้วเด็กทําอะไร คําตอบคือเล่นเกม เขาเสพสื่อเดิม ๆ รู้อยู่แค่นั้น ถ้าแบบนี้จะทําให้ปัญญามี
ปัญหา เพราะรู้แต่เรื่องเดิม ๆ
การป้องกันผลกระทบที่เกิดขั้น
ผมว่ามันต้องมีมาตรการควบคุมที่ชัดเจน เหมือนกับเรื่องสุราหรือบุหรี่ คือ E-Sport ทําให้เป็นบวก
ก็ได้ ลบก็ได้ ขึ้นอยู่กับ content ที่ใส่เข้าไป เพราะ E-Sport คือเครื่องมือที่เด็กชอบ ซึ่งบางอันต้องมีมาตรการ
เช่น การขายเกม อาจจะต้องมีคําเตือนก่อนจะเล่นเกมเหมือนก่อนดูละคร มีเรตติ้ง และถ้ามาตรการเตือน
ไม่ได้ผล เราอาจจะต้องมีมาตรการอื่น ๆ มาร่วมด้วย มีการจํากัดอะไรบางอย่าง เช่น ลักษณะเกม ตัว
content จะต้องมีการ screen เช่น อายุตํ่ากว่านี้เกมแบบนี้ห้ามขาย อนุญาตให้ได้สําหรับคนที่บรรลุนิติ
ภาวะแล้ว แต่สําหรับเยาวชนอาจจะต้องควบคุม แล้วก็ศึกษาเพื่อที่จะทํามาตรการเหล่านี้ออกมา
หน่วยงานที่รับผิดชอบ
ถ้าในส่วนภาครัฐมีหลายกระทรวงเข้ามาเกี่ยวข้อง ไม่ใช่แค่กระทรวงท่องเที่ยวและกีฬา มีแต่ตั้งแต่
กระทรวงศึกษาธิการที่อยู่ใกล้เด็กและเยาวชนมากที่สุด การออกมาตรการมาใช้ในโรงเรียน เช่น อาจจะไม่
สนับสนุนโครงการบางโครงการ อาจจะมีการแบนเกมบางเกมในระดับประถมหรือมัธยม จํากัดไม่ให้มีการ
แข่งขันเกมพวกนี้ แต่ถ้าจะมีการแข่งขันก็ให้เป็นเกมที่สร้างสรรค์ สนุกสนาน ให้เกิดปัญญา แบบนี้น่าจะทํา
ได้ ต้อง screen โครงการที่จะจัด content ต่าง ๆ เพราะตอนนี้หลายสถาบันเริ่มมองว่าควรส่งเสริม E-Sport
แต่การส่งเสริมไม่จําเป็นต้องจัดการแข่งขันแค่นั้น แต่จริง ๆ เราควรเป็นผู้ผลิตมากกว่า ผลิตเกม ผลิต
content อะไรใหม่ ๆ ที่สร้างสรรค์ให้เด็กเล่น แล้วส่งขายต่างประเทศบ้าง แต่ตอนนี้ไม่มีเลย แต่ก็เข้าใจว่า
มันไม่สนุก ต้องสร้างสรรค์ให้สนุกด้วย
เจ้าภาพหลัก เจ้าภาพรอง
กระทรวงศึกษาธิการตรงที่สุดแล้วเข้าถึงตัวเด็กมากที่สุด อย่างงานด้านกีฬาถ้าจะให้เข้าถึงเด็ก
มากที่สุดก็ต้องทํากับท้องถิ่น ท้องถิ่นส่วนใหญ่สุดท้ายก็ต้องไปเชื่อมกับโรงเรียนอยู่ดี นอกจากนี้คือ
166
