Page 152 - ESPORT
P. 152
แล้วมองหาแต่ผลกําไรของสินค้าที่ขายข้างใน แล้วก็ขูดรีดขูดเนื้อพอสมควร ไม่ว่าจะขายแบรนด์หรือขาย
อุปกรณ์ เด็กก็เลยก็เริ่มรู้สึกว่า E-Sport เอาไว้หลอกเด็ก เพราะว่าคุณทําอย่างนี้
รศ.นพ. อดิศักดิ์ ผลิตผลการพิมพ์ ผู้อํานวยการสถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็ก
และครอบครัว มหาวิทยาลัยมหิดล
แนวทางการขับเคลื่อนนโยบายเพื่อเตรียมรับมือกับ E-Sport
นโยบายข้อที่ 1 เรียนรู้ความเสี่ยง Digital literacy
เราต้องมองตามกลุ่มอายุของเด็ก ตั้งแต่การสอนให้เด็กรู้ความเสี่ยง Digital literacy ไม่ใช่เรียนรู้แต่
การใช้ประโยชน์อย่างเดียว เด็กสมัยนี้เรียนรู้ที่จะใช้นิ้วชี้ไถอย่างเดียว ถ้าพ่อแม่วางโทรศัพท์ไว้ ยูทูปอยู่
ข้างหน้า เด็กไถเลือกได้ จริง ๆ เด็กเติบโตบนโลกดิจิตอล โลกไซเบอร์ ทุกคนพยายามสอนวิธีการใช้ บอกเขา
เรื่องประโยชน์ แต่จริง ๆ ในนั้นผู้ใหญ่ใส่โทษไว้เยอะ เอาเนื้อหาแย่ ๆ ใส่ไว้เต็มไปหมด ขายยาเสพติด รูปโป๊
ผู้ใหญ่ลงไปทําการค้าหากําไรโดยไม่สนใจว่าเป็นเด็กหรือเป็นผู้ใหญ่ ไปขายเกมทําให้เขาติดเกม เด็กเล็กก็
ซื้อบัตรเติมเงินได้ จะเอาเงินเด็กไม่สนใจอายุ เพราะฉะนั้นการให้เด็กเรียนรู้เท่าทันก็เป็นข้อที่หนึ่งที่ต้องสอน
เด็ก
ถามว่ามีงานวิจัยบอกไหม สอนเด็กอายุเท่าไหร่ถึงจะเรียนรู้แยกออกว่าอันไหนประโยชน์อันไหน
โทษ หรือว่าสอนไปสอนมาเด็กก็เล่นอยู่อย่างเดียว ไม่สนใจเรื่องโทษ อายุเท่าไหร่กันแน่ที่เราควรสอนเรื่อง
รู้เท่าทันสื่อแล้วจะเป็นประโยชน์ที่แท้จริง อันนี้มันเป็นเรื่องที่ผู้ใหญ่ต้องไปปกป้องเขา ไม่ใช่ให้เขาต้องมา
เรียนรู้เท่าทันสื่อ ผู้ใหญ่หลายคน เวลาพูดกันจะเอาประโยชน์ เป็นรัฐบาลชูนโยบาย 4.0 พูดไปพูดมา ตัวเอง
ดําเนินนโยบายผิด มีเด็กได้รับโทษมากมาย หลายคนมักจะบอกว่าทําให้เด็กรู้เท่าทันสื่อ เป็นหน้าที่ครูไป
สอน หรือว่านักธุรกิจที่มีกําไรจากสิ่งของเหล่านั้นมักจะอ่างว่า เป็นสิทธิของเด็กที่เขาจะได้รับประโยชน์จาก
เทคโนโลยี ส่วนโทษเด็กต้องไปเรียนรู้เอาเอง เป็นการพูดที่เหมือนโยนทั้งหมดให้ไปหาเด็ก เด็กต้องเป็นคน
เลือกเอง คําถามก็คือ อันนี้ใช่คําตอบอันเดียวหรือเปล่า แล้วเด็กอายุเท่าไหร่กันแน่ที่เขาจะมีความสามารถ
ที่จะเรียนรู้ในการเท่าทันสื่อ อายุเท่าไหร่ที่เขาต้องถูกปกป้อง 100% ด้วยระบบ เพราะฉะนั้นก็นําไปสู่การ
ผลักดันนโยบายข้อที่ 2
นโยบายข้อที่ 2 การจัดสภาพแวดล้อมในโลกไซเบอร์
การจัดสภาพแวดล้อมทั้งหมดให้เหมาะกับอายุของเด็ก ถ้าเราจะให้เขาใช้ตั้งแต่อายุยังน้อย ๆ นั่น
คืออายุเท่าไหร่ สภาพแวดล้อมควรเป็นอย่างไร เช่น ตํ่าว่า 2 ปี ไม่ควรให้ใช้เลย เพราะว่าส่งผลต่อการ
พัฒนาการทางภาษาตั้งแต่วัยที่ยังพูดไม่ได้ ถึงเด็กจะเรียนได้ พ่อแม่บางคนพูดภาษาอังกฤษไม่ได้เลย เปิด
151
