Page 174 - ESPORT
P. 174
บรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่สมดุลหายไป รวมถึงความกดดันที่เด็กต้องรับจากความควาดหวังต่าง ๆ
การหมกมุ่นในเกมทําให้สภาพจิตใจของเด็กมีปัญหา และการควบคุมสภาพจิตใจทําได้ยากมาก
ด้านอารมณ์
ด้านอารมณ์นี้แน่นอน ในเมื่อร่างกายไม่พร้อม ตึงเกินไป จิตใจที่ต้องมีความมุ่งมั่นที่จะให้ไปตาม
วิถีของเกม จึงทําให้กายอารมณ์สังคมสติปัญญาส่งผลหมด เลยทําให้เด็กเกิดสภาพการมีอารมณ์ที่
แปรปรวน ไม่สามารถควบคุมสถานการณ์ในสภาวะแวดล้อมที่สมดุล หรือในมิติของสภาพแวดล้อมทั่ว ๆ
ไปได้ เช่น อยู่กับเพื่อนกับคนในครอบครัว ตรงนั้นทําให้ไม่ได้บรรยากาศที่เด็กสามารถควบคุมอารมณ์ได้เอง
ด้านสังคม
เราเห็นการที่เด็กอยู่กับเกมนาน ๆ เวลาของสังคมหายไปด้วยผกพันอยู่แล้ว อยู่กับเกมนาน ๆ สังคม
แห่งความเป็นเพื่อนในระบบโรงเรียน หรือเพื่อนในระบบชุมชมหายไป สังคมครอบครัวบรรยากาศที่อยู่กับ
เพื่อนพ้องน้องพี่ บรรยายกาศที่อยูกับสังคมหายไป เพราะเด็กไปหมกมุ่นกับเกมเพียงอย่างเดียว หรือใช้
เวลากับเกมมากเกินไป
ด้านสติปัญญา
อย่างที่บอกว่ากายจิตสังคมอารมณ์ปัญญา มันคือองค์ประกอบของพัฒนาการของเด็ก ฉะนั้นแล้ว
เด็กที่จะมีพัฒนาการสมวัยได้ต้องมีองค์กระกอบไปพร้อมกัน การที่ร่างกายตกอยู่ในสภาพข้อจํากัด อารมณ์
ไม่พร้อม จิตใจไม่พร้อม สภาพแวดล้อมไม่พร้อม แน่นอนว่าสติปัญญาย่อมสร้างความจํากัดทางความคิด
ทําให้เด็กไม่สามารถที่จะใช้สติปัญญาได้อย่างเหมาะสม น่าจะทําให้ข้อจํากัดทางสติปัญญาเกิดขึ้นเป็น
ระยะยาวกับเด็ก
วิธีป้องกันผลลบที่เกิดขึ้นกับเด็ก
มองมิติเกมแล้ว เราก็หลีกเลี่ยงไม่ได้เรืองการไหลบ่าของสื่อออนไลน์ที่เข้ามา แต ถ้าไปสู่เกมหรือ่ E-
Sport ผมว่ามันต้องกําหนดที่ต้นทาง เช่นการกําหนดความเหมาะสมเรื่องอายุ กําหนดเรื่องสถานที่ ความ
พร้อมของเด็กและผู้ปกครองในการประเมินร่วมกัน เราคิดว่าสามารถทําให้เด็กที่จะไหลเข้าไปสู่ E-Sport
เป็นเด็กในกลุ่มที่มีความพร้อม แต่ว่าเด็กส่วนใหญ่ เชื่อว่า 80 – 90 % เข้าไปด้วยข้อจํากัดมากกว่ามีความ
พร้อม ฉะนั้นแล้วการป้องกันลําดับแรกคือมาตรการที่แท้จริงเรื่อง E-Sport ต้องชัด มาตรการของกลไกที่อยู่
กับเด็ก เช่น โรงเรียน ผู้ปกครอง กลไกสังคมอื่น ๆ หรือมาตรการทางกฎหมาย เช่น พรบ.คุ้มครองเด็ก เรื่อง
สื่อ พรบ.อื่น ๆ ที่จะเข้ามาเป็นภาพรวมบรูณาการในเชิงป้องกันให้เด็กมีพื้นที่สร้างสรรค์อย่างอื่นมากกว่าให้
เด็กไหลไปสู่การเล่นเกม
173
