Page 33 - ESPORT
P. 33

6.4 มาตรฐานด้านการจัดการระบบข้อมูลทีมและผู้เข้าแข่งขัน ควรมีการจัดระบบการจัด

               ทีมให้ได้มาตรฐาน มีข้อมูลลําดับผู้เข้าร่วมแข่งขันเป็นระดับต่างๆ เช่น TIER 1   ระดับโลก TIER  2   ระดับ
               ประเทศ TIER 3 ระดับสมัครเล่น ซึ่งสามารถจะกําหนดหลักเกณฑ์ ทั้งผู้เล่นและผู้เกี่ยวข้องได้ชัดเจนยิ่งขึ้น


                          6.5 มาตรฐานด้านการจัดการจุดเปราะบางของอีสปอร์ต ในการแข่งขันอีสปอร์ต อาจเกิด
               ความผิดพลาด การบาดเจ็บต่อผู้เล่น หรือส่งผลเสียต่อผู้ชม เช่น จอ แสง รังสีต่างๆ จึงอาจมีการกําหนด

               ช่วงเวลาพักเช่นเดียวกับกีฬาประเภทอื่นๆ แม้ว่าปัจจุบันยังไม่มีการวิจัยถึงการกําหนดแนวทางการป้องกัน

               จุดเปราะบางในระหว่างการแข่งขันอีสปอร์ต แต่ผู้ดําเนินการจัดอาจจะต้องศึกษาเพื่อป้องกันปัญหาที่อาจ
               เกิดขึ้นได้ในอนาคต

                          6.6 มาตรฐานด้านวิธีการประชาสัมพันธ์รณรงค์ให้ร่วมแข่งขันอีสปอร์ต การ

               ประชาสัมพันธ์ควรนําเสนอถึงวิธีการแข่งขันที่ดี การแข่งขันอย่างมีเป้าหมาย ลักษณะนิสัยของผู้แข่งขันที่ดี

               แนวทางการดูแลสุขภาพร่างกายไม่ให้เสื่อมโทรม การดูแลด้านโภชนาการ การเคลื่อนไหว สุขภาพจิต

               รวมถึงการบริหารจัดการเวลาเพื่อนําไปสู่การแข่งขันที่บรรลุเป้าหมาย
                          6.7 มาตรฐานของผู้ให้การสนับสนุน (สปอนเซอร์) ในการจัดการแข่งขันต้องคํานึงถึง

               คุณลักษณะของผู้ให้การสนับสนุน ไม่เป็นสินค้าหรือบริการในกลุ่มที่ผิดกฎหมายหรือผิดศีลธรรมอันดีของ

               สังคม และระมัดระวังสินค้าหรือผลิตภัณฑ์ที่ไม่เหมาะสมกับเด็กและเยาวชนด้วย

                          6.8 มาตรฐานในการสร้างการยอมรับอีสปอร์ตแก่สังคม  ในการสร้างการยอมรับอี
               สปอร์ตนั้น อาจต้องมีการสร้าง Role Model ที่ให้เด็กและเยาวชนได้เรียนรู้และเข้าใจว่า นักกีฬาอีสปอร์ตที่

               ดีควรมีแนวทางในการฝึกซ้อมอย่างไร มีการสร้างวินัยอย่างไร  และจัดสรรเวลาในการฝึกซ้อมและปฏิบัติ

               ภารกิจหลักของตนเองในครอบครัวหรือในสถาบันการศึกษาอย่างไร  มีการดูแลสุขภาพกายและจิตให้

               สมบูรณ์แข็งแรงอย่างไร  พร้อมทั้งแนะแนวทางสร้างอาชีพที่เหมาะสมที่เกี่ยวข้องกับอีสปอร์ต เพื่อให้เห็น
               โอกาสที่เป็นจริง และเป็นไปได้  โดยให้ข้อมูลแก่เด็กและเยาวชนให้ครบถ้วนรอบด้าน

























                                                           32
   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38