Page 105 - ESPORT
P. 105

นายพงศ์ธร  จันทรัศมี  ผู้จัดการโครงการมูลนิธิสาธารณสุขแห่งชาติ


               ความเกี่ยวข้องกับ E-sport ในมุมไหนบ้าง

                       1. เป็นผู้เล่น ROV แต่ไม่ได้เล่นเพื่อการแข่งขัน แค่เล่นเพื่อการบันเทิง
                       2. เป็นทีมทํางานของอนุกรรมการส่งเสริมและปกป้องการใช้สื่อออนไลน์ ซึ่งแต่งตั้งโดย

               คณะกรรมการส่งเสริมการพัฒนาเด็กและเยาวชนแห่งชาติ ดูภาพรวมเกี่ยวกับผลกระทบของเด็กและ

               เยาวชนเกี่ยวกับสื่อออนไลน์ social media การกลั่นแกล้งออนไลน์ facebook แล้ว E-sport ก็ค่อยๆ เข้ามา



               E-sport มีผลกระทบต่อเด็กตํ่ากว่า 18 ปี อย่างไร
                       เรื่องแรก คือเรื่อง content ของเกมที่เป็น E-sport เป็นการเน้นการรวมตัวเพื่อตีเป้าหมายอะไร

               บางอย่าง อย่างเช่น ROV เป็นการรวมตัวเพื่อตีป้อม ต้องดูว่าลักษณะเนื้อหาแบบนี้เหมาะกับเด็กที่อายุตํ่า

               กว่า 18 หรือไม่ เพราะมันจะมีเนื้อหาทั้งความรุนแรง การใช้อาวุธ ความรุนแรงของภาพเนื้อหา หรือความ
               รุนแรงที่หมกมุ่นเพื่อจะเอาชนะ แบบนี้ต้องดูว่าเกี่ยวข้องกับเด็กหรือไม่

                       เรื่องที่ 2 รูปแบบเกม ไปกระตุ้นเร้าให้เด็กอยากใช้ความรุนแรงหรือไม่ ถ้าเล่น ROV จะทําให้บาง

               อารมณ์รู้สึกว่า เพื่อนร่วมทีมไม่ได้เรื่องก็อาจจะหงุดหงิด เพื่อนร่วมทีมก็อาจจะใช้คําหยาบคาย ก็จะ

               กลายเป็นบ่มนิสัยใช้ความรุนแรงนอกเกมออกมา


               ผลกระทบด้านบวก


               ด้านร่างกาย

                       ในการเล่น E-sport น่าจะเป็นในเรื่องการใช้เวลาว่างส่วนหนึ่งในการอยู่กับที่ ในการเล่นเกมเพื่อ
               ผ่อนคลาย แต่ว่าเด็กตํ่ากว่า 18 ก็คงไม่มีเรื่องเครียดอะไรมากมายในชีวิตขนาดนั้น



               ด้านสติปัญญา
                       ทําให้เค้ามองเห็นภาพในหน้าจอว่าจะทํายังไง วางกลยุทธ์เล็ก ๆ น้อย ๆ อาจจะฝึกทักษะตรงนั้นได้



               ด้านสังคม
                       ยังไม่ค่อยเห็น อาจจะมีที่เค้ามีการคุยกัน แต่มันก็ไม่ใช่สังคมจริง เด็กควรจะเข้าสังคมจริงมากกว่า

               ได้เห็นหน้าตาพูดคุย ส่วนอันนี้มันพิมพ์ผ่านมือถือ คําพูดคําจามันก็ไม่ใช่การเข้าสังคม








                                                           104
   100   101   102   103   104   105   106   107   108   109   110