Page 17 - 64.ดูละคร แล้วย้อนดูชุมชน
P. 17
ส่งเสริมความคิด จินตนาการ และจิตใจที่ดีงามให้กับเด็กและเยาวชน (2) ละครเด็กที่แสงอรุณ
ในรูปแบบการแสดงที่หลากหลาย ทั้งละครเร่ ละครเด็ก ละครหุ่น ละคร (3) นิทานซิมโฟนี
นิทาน เป็นต้น ด้วยมุ่งหวังที่จะสร้างคุณค่าและรสนิยมทางศิลปะผ่าน (4) ช้างกับเรือ
สุนทรียศาสตร์ให้งอกงามขึ้นภายในจิตใจของเด็กๆ” (5) the identity game
ละครเด็กและเยาวชน อ่านเพียงแค่ชื่อก็สามารถรู้ว่าละคร (6) เรื่องนี้วินาทีเดียว
ลักษณะนี้จะต้องผลิตสำหรับเด็กๆ และส่วนมากจะนำไปแสดงในโรงเรียน
มหาวิทยาลัย หรือสถาบันทางการศึกษาต่างๆ นอกจากเรื่องของสถานที่ งานฝึกอบรม
ใช้แสดงละครแล้ว ละครการศึกษายังมีความคล้ายคลึงกับละครชุมชน คือ การอบรมเชิงปฏิบัติการ (เวิร์คชอป) เผยแพร่กระบวน
ทำงานด้วยการดึงคนในพื้นที่เข้ามามีส่วนร่วมกับการทำกิจกรรมตั้งแต่ต้น การเรียนรู้ผ่านกิจกรรมละคร ที่เน้นให้เด็กรู้จักตนเองผ่านการคิด การ
จนจบ ในที่นี้คนในพื้นที่คือ ครู อาจารย์ และนักเรียนนักศึกษานั่นเอง จินตนาการ การแสดงออกอย่างสร้างสรรค์เรียนรู้การทำงานร่วมกับผู้อื่น
ซึ่งมีเนื้อหาในการอบรมคือ กระบวนการทำงานกลุ่ม การลงพื้นที่เก็บข้อมูล เป็นเครื่องมือสำคัญที่จะช่วยพัฒนาเด็กและเยาวชนให้เติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มี
พัฒนาบทละคร ฝึกทักษะละคร การผลิต และการแสดงละคร คุณภาพในสังคม โดยจัดอบรมให้กับเด็ก เยาวชน พ่อแม่ ครูอาจารย์
ละครที่แสดงในสถานศึกษายังสามารถนำละครขนาดใหญ่มาใช้ นักกิจกรรม และผู้สนใจเพื่อที่จะนำละครไปใช้ให้เกิดประโยชน์ได้ด้วยตนเอง
แสดงได้ เช่น ละครเรื่องมาลัยมงคลและพิษฐานเอย หลังจากที่นำไป
เปิดแสดงยังประเทศต่างๆ เสร็จแล้วก็นำมาเปิดแสดงในโรงเรียนและ
มหาวิทยาลัยทั่วประเทศถึง 80 แห่ง กว่า 150 รอบ ขณะเดียวกัน ละคร
ขนาดเล็กก็ได้รับการนำมาแสดงในสถาบันการศึกษาเป็นประจำ โดยเรียก
ว่าละครในโรงเรียน (School-based theatre in education projects)
และล่าสุดกับโครงการวัยมันส์เท่าทันสื่อ ที่มะขามป้อมร่วมกับสำนักงาน
กองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) จัดโครงการนี้ขึ้นเพื่อสร้าง
การรับรู้และความตระหนักถึงการรับสื่อในปัจจุบันของเยาวชน
ผลงานที่ผ่านมา มีดังนี้
(1) เจ้าชายน้อย
- 32- - 33 -
Makham.indd 34-35 5/18/09 11:13:02 AM
