Page 43 - 39.เครือข่ายบ้านเรียน
P. 43
รวมทั้งการจัดการเรียนการสอนและสภาพปัญหาที่เกี่ยวกับการจัดการ และปรับใช้มาตรฐานการเรียนรู้ได้ตามความเหมาะสมของตัวผู้เรียน
ศึกษาตามที่สำนักงานฯกำหนดอย่างน้อยปีละหนึ่งครั้ง ศักยภาพที่เป็นจุดเด่นอาจไปได้เร็วกว่าเกณฑ์ปกติ ในขณะที่บางเรื่องบาง
- ปรับปรุงการจัดการศึกษาภายในระยะเวลาที่กำหนด หาก สาระที่ไม่ถนัดอาจต้องการเวลาในการพัฒนามากกว่าเกณฑ์ ปกติเช่นกัน
ได้รับคำแนะนำให้ดำเนินการปรับปรุงจากทางสำนักงานฯ ในการวัดผลและประเมินผลจึงต้องมีการยืดหยุ่นไปตามสภาพที่เป็นจริง
- กรณีถูกสั่งให้เลิกจัดการศึกษา โดยที่เห็นว่าเป็นการลิดรอน อย่างมุ่งให้เห็นในทางพัฒนาการของตัวผู้เรียน ไม่ใช่การยึดตามสาระและ
สิทธิ์อย่างไม่ถูกต้องไม่เป็นธรรม ครอบครัวสามารถดำเนินการอุทธรณ์ มาตรฐานของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างตายตัว
หรือฟ้องร้องตามกระบวนการทางกฎหมาย 2. ใช้วิธีการวัดและประเมินผลให้ถูกต้องตามหลักการ “การ
ประเมินผลตามสภาพจริง” (Authentic Assessment) เพื่อให้ผู้เรียน
หน้าที่ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ได้รู้ทิศทางพัฒนาตนให้ก้าวหน้ายิ่งขึ้นไป (ไม่ใช่การประเมินผลอย่างเป็น
- จัดให้มีการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่าง การตัดสินได้-ตก ผ่าน-ไม่ผ่าน ซึ่งเป็นความผิดพลาดสำคัญที่จะต้อง
น้อยปีละหนึ่งครั้ง ในกรณีผู้เรียนไม่ผ่านการวัดผลและประเมินผลดังกล่าว แก้ไขของการวัดผลประเมินผลในระบบการศึกษาที่ผ่านมา) เครื่องมือ
ให้แจ้งให้ครอบครัวจัดให้มีการเรียนซ่อมเสริมแก่ผู้เรียน และจัดให้มีการ และวิธีการที่ใช้ในการวัดผลประเมินผลจึงจะต้องมีความหลากหลายให้
วัดผลและประเมินผลใหม่ภายในระยะเวลาที่กำหนด สามารถรู้ถึงพัฒนาการในทุกๆด้าน ไม่ใช้แต่เพียงข้อสอบหรือแบบทดสอบ
- กรณีที่เห็นว่าครอบครัวไม่จัดการศึกษาตามแผนการจัดการ และหลักฐานที่ใช้แสดงร่องรอยของการเรียนรู้ตามหลักการประเมินตาม
ศึกษาที่ได้ตกลงร่วมกันไว้ ให้แนะนำให้ครอบครัวนั้นปรับปรุงการจัดการ สภาพจริงจะ ได้แก่ หลักฐานประเภท สมุดบันทึกการจัดการเรียนรู้ของ
ศึกษาภายในระยะเวลาที่กำหนด หากครอบครัวไม่ดำเนินการให้เสนอต่อ พ่อแม่ สมุดบันทึกของผู้เรียน สมุดภาพ แฟ้มสะสมงาน รายงาน
คณะกรรรมการเขตพื้นที่การศึกษาเพื่อพิจารณาให้ครอบครัวนั้นเลิกจัดการ การจัดทำโครงงาน เป็นต้น รวมทั้งข้อค้นพบจากการสังเกตลูกอย่าง
ศึกษา และร่วมกับครอบครัวในการจัดหาสถานที่เรียนใหม่ให้กับผู้เรียน ใกล้ชิดของพ่อแม่ก็มีความสำคัญเป็นอย่างมากในการบอกถึงพัฒนาการ
- แนวคิดสำคัญที่จะต้องคำนึงถึงในการดำเนินการเกี่ยวกับวัด ของตัวเด็ก
ผลและประเมินผลการศึกษาโดยครอบครัว ได้แก่ ในการทำความเข้าใจต่อเรื่องการศึกษาบ้านเรียน หรือหาก
1. เนื่องจากการศึกษาโดยครอบครัวเป็นการศึกษาของ ครอบครัวใดมีความสนใจที่จะจัดการศึกษาในแนวทางนี้ เบื้องต้นท่าน
ผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีพัฒนาการไปตามธรรมชาติและศักยภาพของตัว สามารถค้นหาข้อมูลข่าวสารเพิ่มเติมได้ที่ www.thaihomeschool.org
ผู้เรียน ในการวัดและประเมินผลตามหลักเกณฑ์และวิธีการของหลักสูตร ของสมาคมบ้านเรียนไทย หรือติดต่อสอบถามได้ที่ฝ่ายส่งเสริมการจัดการ
การศึกษาขั้นพื้นฐานนั้น ครอบครัวสามารถปรับจุดเน้นของสาระการเรียนรู้ ศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในพื้นที่ตามภูมิลำเนาของครอบครัว
- 84 - - 85 -
home.indd 86-87 5/15/09 6:10:42 PM
